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内蒙古快3:新規!教育部:本科生閱讀量、體育鍛煉時間將納入考核成績

發布時間:2020-03-08 00:00  來源:未知  作者:邵陽醫學高等專科

内蒙古快3 www.zlswh.com     未來網記者從教育部官網了解到,近日教育部發布《關于深化本科教育教學改革全面提高人才培養質量的意見》(下稱《意見》),其中指出,合理增加學生閱讀量和體育鍛煉時間,以適當方式納入考核成績。嚴把考試和畢業出口關,取消畢業前補考等“清考”行為?;⒄?ldquo;互聯網+教育”、探索智能教育新形態,推動課堂教學革命等。

    


    截圖自教育部官網。

    增加學生閱讀量、體育鍛煉時間 以適當方式納入考核成績

    《意見》指出,嚴格教育教學管理,激勵學生刻苦學習。高校要提升學業挑戰度,強化人才培養方案、教學過程和教學考核等方面的質量要求,科學合理設置學分總量和課程數量,增加學生投入學習的時間,提高自主學習時間比例,引導學生多讀書、深思考、善提問、勤實踐。

    合理增加學生閱讀量和體育鍛煉時間,以適當方式納入考核成績?;櫓渭由緇岬韃?、生產勞動、志愿服務、公益活動、科技發明和勤工助學等實踐活動。

    《意見》還指出,改進實習運行機制。推動健全大學生實習法律制度,完善各類用人單位接收大學生實習的制度保障。

    充分考慮高校教學和實習單位工作實際,優化實習過程管理,強化實習導師職責,提升實習效果。加大對學生實習工作支持力度,鼓勵高校為學生投保實習活動全過程責任保險,支持建設一批共享型實習基地。進一步強化實踐育人,深化產教融合、校企合作,建成一批對區域和產業發展具有較強支撐作用的高水平應用型高等學校。

    強化科研育人功能,推動高校及時把最新科研成果轉化為教學內容,激發學生專業學習興趣。加強對學生科研活動的指導,加大科研實踐平臺建設力度,推動國家級、省部級科研基地更大范圍開放共享,支持學生早進課題、早進實驗室、早進團隊,以高水平科學研究提高學生創新和實踐能力。

    值得一得的是,統籌規范科技競賽和競賽證書管理,引導學生理性參加競賽,達到以賽促教、以賽促學效果。

    嚴把畢業出口關 取消畢業前補考等“清考”行為

    未來網記者注意到,《意見》還明確,嚴把考試和畢業出口關。完善過程性考核與結果性考核有機結合的學業考評制度,綜合應用筆試、口試、非標準答案考試等多種形式,科學確定課堂問答、學術論文、調研報告、作業測評、階段性測試等過程考核比重。

    加強考試管理,嚴肅考試紀律,堅決取消畢業前補考等“清考”行為。加強學生體育課程考核,不能達到《國家學生體質健康標準》合格要求者不能畢業。

    科學合理制定本科畢業設計(論文)要求,嚴格全過程管理,嚴肅處理各類學術不端行為。落實學士學位管理辦法,健全學士學位管理制度,嚴格學士學位標準和授權管理,嚴把學位授予關。

    此外,《意見》指出,完善學分制。建立健全本科生學業導師制度,安排符合條件的教師指導學生學習,制訂個性化培養方案和學業生涯規劃。推進??榛緯探ㄉ櫨牘芾?豐富優質課程資源,為學生選擇學分創造條件。支持高校建立與學分制改革和彈性學習相適應的管理制度,加強校際學分互認與轉化實踐,以學分積累作為學生畢業標準。

    完善學分標準體系,嚴格學分質量要求,建立學業預警、淘汰機制。學生在基本修業年限內修滿畢業要求的學分,應準予畢業;

    未修滿學分,可根據學校修業年限延長學習時間,通過繳費注冊繼續學習。支持高校按照一定比例對特別優秀的學士學位獲得者予以表彰,并頒發相應的榮譽證書或獎勵證書。

    積極發展“互聯網+教育” 推動課堂教學革命

    在課程建設改革方面,《意見》指出,全面提高課程建設質量。立足經濟社會發展需求和人才培養目標,優化公共課、專業基礎課和專業課比例結構,加強課程體系整體設計,提高課程建設規劃性、系統性,避免隨意化、碎片化,堅決杜絕因人設課。

    實施國家級和省級一流課程建設“雙萬計劃”,著力打造一大批具有高階性、創新性和挑戰度的線下、線上、線上線下混合、虛擬仿真和社會實踐“金課”?;⒄?ldquo;互聯網+教育”、探索智能教育新形態,推動課堂教學革命。嚴格課堂教學管理,嚴守教學紀律,確??緯探萄е柿?。

    此外,深化創新創業教育改革。挖掘和充實各類課程、各個環節的創新創業教育資源,強化創新創業協同育人,建好創新創業示范高校和萬名優秀創新創業導師人才庫。持續推進國家級大學生創新創業訓練計劃,提高全國大學生創新創業年會整體水平,辦好中國“互聯網+”大學生創新創業大賽,深入開展青年紅色筑夢之旅活動。

    加強學生管理和服務。加強高校黨委對學生工作的領導,健全學生組織思政工作體系,堅持嚴格管理與精心愛護相結合。

    加強學生誠信教育和誠信管理,嚴格校規校紀剛性約束。配齊建強高校輔導員隊伍,落實專職輔導員職務職級“雙線”晉升要求,積極探索從時代楷模、改革先鋒、道德模范、業務骨干等群體中選聘校外輔導員。

    積極推動高校建立書院制學生管理模式,開展“一站式”學生社區綜合管理模式建設試點工作,配齊配強學業導師、心理輔導教師、校醫等,建設師生交流活動專門場所。




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